文章目录

一、中学教学中弱势群体子女的分类

二、中学弱势群体子女心理健康问题分析

（一）由自卑心理所产生的孤独、排斥心理，导致人际交往困难

（二）心理敏感所形成的性格缺陷

（三）抑郁、自闭及消极的生活态度

三、中学弱势群体子女心理健康问题的建议性措施

（一）培养学生的价值观念

（二）营造良好的学习氛围

（三）教师用情感去感化学生

文章摘要:在中学教育工作中,需要充分重视弱势群体子女心理健康问题,积极关注学生的心理动向,一旦学生产生心理波动便需要教师及时采取科学合理的措施进行引导,以保证中学弱势群体子女能够健康茁壮成长。教师应首先充分剖析中学教学中弱势群体子女的分类,其次细致分析其所面临的心理健康问题,最后提出培养学生的价值观念、营造良好的学习氛围、教师用情感去感化学生三项具有针对性的教育措施。

文章关键词:弱势群体,心理健康,教育措施,

项目基金:2020年度甘肃省教育科学“十三五”规划一般自筹课题“中学弱势群体子女心理健康问题研究”的阶段性研究成果（项目编号：GS[2020]GHB4365）,

论文作者:王玉凤 

作者单位:民乐县第三中学 

论文分类号: G441

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文章来源：《中小学心理健康教育》 网址: http://www.zxxxljkjy.cn/qikandaodu/2021/0910/1441.html