文章目录

1 资料与方法

1.1 一般资料

1.2 纳排标准

1.3 方法

    1.3.1 心理疏导：

    1.3.2 健康教育：

1.4 观察指标

1.5 统计学方法

2 结果

2.1 负性情绪评分对比

2.2 组间生活质量评分对比

2.3 组间护理满意度对比

2.4 组间症状评分对比

3 讨论

文章摘要:目的研究骨质疏松症患者通过健康教育与心理疏导联合干预的效果。方法选取2020年1月～2021年6月骨质疏松症患者80例作为本研究的样本,以随机法分为对照组及观察组,每组各40例。对照组采取常规护理,观察组采取心理护理联合健康教育。分析患者在不同护理方法下的结局,对比两组负性情绪评分、生活质量评分、组间症状评分,采用t检验,护理满意度,采用x2检验。结果护理前,两组患者焦虑自评量表（SAS）、抑郁自评量表（SDS）评分比较差异不显著（P>0.05）,护理后,观察组SAS、SDS评分均显著低于对照组（P<0.05）。护理后,观察组患者生活质量提升,满意度提高,症状评分各项指标对比均优于对照组（P<0.05）。结论骨质疏松症采取联合护理指导,有利于改善患者日常生活状态,使患者保持稳定的情绪,提高生活质量及护理满意度。

文章关键词:

论文DOI:10.19738/j.cnki.psy.2022.02.065

论文分类号:R473.5

文章来源：《中小学心理健康教育》 网址: http://www.zxxxljkjy.cn/qikandaodu/2022/0114/1646.html