在中国基础教育工作中,经常存在重知识技能而忽视情感体验的问题,对于学生的优秀与否,大都是将成绩作为唯一的评价标准。而随着素质教育的不断深入实施,这一做法的弊端正在不断凸显出来,尤其是与学生身心健康发展需求相悖,因此需要切实注重心理健康教育的渗透,注重心理健康教育素材与课堂教学的融合,将学生英语学习热情激发的同时促进学生心理健康发展,尤其是要意识到身心双重健康才是真正意义的健康。

文章来源：《中小学心理健康教育》 网址: http://www.zxxxljkjy.cn/qikandaodu/2021/0313/902.html