1 引言

心理咨询一直都是高职教育机构一项十分重要的工作，为了进一步扩大心理健康教育的影响力，首先需要提升心理健康教育工作的信息化水平[1]。使学生能够在需要心理咨询的情况下以最为便捷的方式获得帮助。将信息技术与心理健康教育有机结合起来，是新形势下提高心理健康教育影响力，扩大针对学生群体服务范围最有效的一种手段[2]。

2 系统技术架构设计

本次研究所设计的高职心理健康教育与咨询管理系统以B/S架构为基础，基于Struts开源框架并结合JSP技术来实现MVC框架，通过连接池JDBC实现针对数据库的访问[3]。MVC形式也被称为模型-视图-控制器模式，采用界面显示、数据、业务逻辑各自分离的方式来组织代码，也就是在某一个部分中聚集所有的业务逻辑，在不需要对业务逻辑重新进行编写的情况下就能够对界面进行个性化定制[4]。系统总体架构如图1所示。

图1中的模型层负责对系统中心数据进行存储；视图层负责向用户显示信息；控制器层负责对用户所输入的信息进行处理，同时实现用户与系统之间的数据交互。

图1 系统总体架构

3 功能模块设计

3.1 个人信息管理模块设计

该模块具有个人日记管理、个人资料修改、登录密码修改等功能。登录密码修改通过、、 实现[5]；个人日记管理通过、、 实现；个人资料修改通过、、实现[6]。表1为个人信息管理模块类及方法。

表1 个人信息管理模块类及方法核心类日记管理控制类个人资料管理控制类登录密码管理控制类核心方法重置reset()保存Save()查看个人资料viewPersonalInfor()删除个人资料deletePersonalInfor()添加个人资料addPersonalInfor()修改个人资料ModifyPersonalInfor()重置reset()保存Save()返回return()删除日记deleteDiary()添加日记addDiary()修改日记ModifyDiary()保存密码方法Save()修改密码方法Modifypassword()

用户在使用个人日记管理功能时，可以通过页面对日志进行编辑，再将日志发布请求发送给，再由 调用 保存日记内容，并通过 页面反馈保存结果，用户也可以通过该页面对日志内容进行查阅[7]。

3.2 公共信息中心模块设计

表2 公共信息中心模块核心类及方法核心类通知信息管理控制类文章管理控制类核心方法行Row()页数Page()末页Last()查看通知方法View()下一页Next()上一页Previous()返回首页Home()保存方法saveNotificationInfor()修改通知updateNotificationInfor()删除通知方法deleteNotificationInfor()编辑通知方法editNotificationInfor()发表评论Comment()修改文章方法updateBrowse浏览文章方法BrowseArtical()返回returnArtical()保存文章方法saveArtical()删除文章方法deleteArtical编辑文章方法editArtical()

图2 核心表关系图

该模块具有在线交流、通知信息、浏览文章、发表文章等功能；通过实现文章浏览和文章发表功能，通过和实现文章管理功能[8]；通过、、 实现信息通知功能。表2为公共信息中心模块核心类及方法。

用户将需要浏览的日志条件输入至 页面，并将请求发送至，在此基础上调用，并通过BrowseArtical()对数据库中所记录的相关内容进行查询，在文章管理实体类中封装日志内容，用户在返回查看结果后就可以对文章进行浏览。

3.3 个性化辅导中心模块设计

表3 个性化辅导中心模块核心类及方法核心类用户辅导管理控制类用户留言管理控制类用户在线预留管理控制类核心方法添加在线辅导记录addTutorshi()在线辅导方法TutorshiOnline()修改用户留言方法modifyMessage()查询用户留言方法queryMessage()删除用户留言方法delMessage()添加用户留言方法inserMessage()删除预留记录方法delSubscribe()添加预约记录方法addSubscribe()查询预约记录方法querySubscribe()

该模块具有在线服务、预约辅导、在线辅导、留言记录、今日值班安排、在线预约查询、专家介绍、最新消息、心理问题留言等功能。通过、、 实现在线预约查询功能；通过、、 实现问题留言记录和心理问题留言功能；通过、、实现预约辅导记录和在线辅导功能。表3为个性化辅导中心模块核心类及方法。

4 数据库设计

数据库是公共服务系统十分重要的组成部分之一，主要同对数据信息进行归类、整理与记录，进而实现信息的规范化存储。本次研究通过SQL Server 的形式来设计心理健康教育与咨询管理系统的后台数据库，图2为该系统的几个关键表关系。

5 结束语

文章来源：《中小学心理健康教育》 网址: http://www.zxxxljkjy.cn/qikandaodu/2021/0416/1009.html