新课程改革后,国家要求教师在日常的教学过程中应当关注学生的综合发展水平,即学生个人的身心能够在教学中得以全面发展。对于小学数学学科而言,教师在日常的授课过程中,在进行知识的讲解环节中,应当注重对学生的心理健康发展状况进行关注,从而实现学生的全面发展水平。因此在实际的课堂教学环节中,小学数学教师应当关注学生的心理健康发展水平,切实落实新课改的相关政策,将学生的心理健康以及文化知识进行综合发展,最终实现学生的全面发展。文章就基于此,对中国北师大版本的小学数学在教学环节中渗透心理健康教育进行适当的分析,以提升学生的身心综合发展。

文章来源：《中小学心理健康教育》 网址: http://www.zxxxljkjy.cn/qikandaodu/2021/0501/1104.html