三是推进家校联合。在构建大中小幼心理健康教育一体化新格局的过程中，要充分重视家庭的作用，深入开展家校联合。首先，家庭是学生心理健康的重要影响因素，良好的家庭氛围对学生心理健康水平有正向预测作用。因此，构建大中小幼心理健康教育一体化应将家庭因素考虑在内，对家长进行心理健康教育，帮助其营造和谐的家庭氛围，促进学生心理的健康发展。其次，推进大中小幼心理健康教育一体化需要得到家长的理解和支持。家长作为学生的监护人，他们对心理健康的理解将影响学校能否顺利地开展心理健康教育工作。尤其是在学生心理健康信息的衔接上，如果不能得到家长的支持，则可能会困难重重。可以说，家庭能否理解、参与、配合学校的心理健康教育工作对于实际教育成效是至关重要的。

(作者单位:中国人民大学心理研究所)

姓名:俞国良工作单位:

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