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部队官兵心理健康教育现状及应对措施(2)

来源:中小学心理健康教育 【在线投稿】 栏目:期刊导读 时间:2021-01-21 11:21

【作者】:网站采编

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【摘要】3.2 部队心理健康教育问题的应对措施 研究[8-9]显示,在海湾战争期间,美军的一线部队平均每24名战士就配备有1名心理医师,这些心理医师在战时、战后

3.2 部队心理健康教育问题的应对措施

研究[8-9]显示,在海湾战争期间,美军的一线部队平均每24名战士就配备有1名心理医师,这些心理医师在战时、战后均发挥了巨大的作用,极大地降低了战士产生应激心理疾病的概率。

3.2.1 加强心理学相关专业的基础建设: 在国内军医大学中,可以适当增加心理学相关专业的录取人数,并且鼓励这些心理医师进一步攻读硕士和博士学位,提高自己的专业水平[10-11]。

3.2.2 扩大就业渠道: 军医大学数量是很有限的,即使扩大心理学相关专业招生,也很难完全满足基层部队的心理医师需求。2017年新修订的《中国人民解放军文职人员条例》明确了军队文职人员的工作内容和定位,军队的文职人员可以面向社会进行招聘。因此,部队可以面向高校就业生扩大心理医师招收规模,既能为基层官兵提供心理咨询服务,也能缓解大学生就业困难的现状[12-13]。

3.2.3 完善培训体系: 由于长期驻扎在基层部队,心理医师能参加相关的心理知识培训和讲座的机会十分少。作为心理医师的管理者,应该为基层心理医师提供学习的机会和平台,组织基层心理医师与当地的地方大学心理学教授等进行交流、学习,提高自己的业务能力。同时,鼓励基层心理医师积极参加互联网学习,有效利用优质的互联网资源来提高自己的能力。值得一提的是,利用互联网学习时要注意网络信息安全,加强对心理医师乃至基层官兵的保密管理及培训。

3.3 基层官兵不愿主动咨询心理医师的应对措施

面向全体基层战士和指战员,定期组织心理讲座,讲解心理学知识,教授官兵自我排查以及缓解心理压力和焦虑的方法,纠正其对心理咨询的错误认知,鼓励官兵们积极主动地向心理医师进行咨询和治疗[14-15]。

建立官兵个人心理健康档案卡,如实记录官兵们的心理波动等信息。对于基层战士生活中的异常举止,心理医师应多加留意,运用所学的知识进行分析,主动与战士沟通、交流,解决战士的心理问题。

在基层部队中开展长期的问卷调查,妥善保存收回的问卷并严格保密,对于可能出现心理问题的战士,应及时进行疏导、开解,避免心理疾病不断恶化造成严重后果[16-17]。

综上所述,部队心理医师队伍存在数量较少、专业性较差、能力较弱等问题,而部队官兵心理问题发生率仍处在较高水平,对心理咨询的认识也存在误区,应采取多样化的手段来提高心理医师的综合素质,改善官兵的心理状态。

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文章来源:《中小学心理健康教育》 网址: http://www.zxxxljkjy.cn/qikandaodu/2021/0121/750.html

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