3.心理健康教育能有效地预防青少年的违法犯罪。随着社会的变革，生活节奏的加快，人人必须具备一定的心理承受能力，确保心理健康，心态平衡，以适应社会环境。大多数学生习惯听赞扬，而经不起失败，一旦遇到挫折，必然对自己产生怀疑、焦虑、甚至埋怨别人。从心理学角度看，短时的焦虑可以激发学习动力，但这焦虑持续时间过长，便会影响他们的正常思维和休息，产生负面影响，甚至导致逃学、离家出走等严重事件。由于青少年时期是半成熟的幼稚成长期，对问题的分析、判断能力还不强，他们的情绪活动都表现得变化无常，容易心花怒放，也容易一蹶不振，这时，需要老师和家长的正确引导。反之，一旦心理失衡，就会产生自卑、嫉妒、逆反、孤独、敌对等不良心态。正是在这样的心态作用下，导致了不计后果，抛弃法制观念的过激行为的发生。如网上报道的，一个高二年级的学生，因忍受不了较差的学习成绩和来之家长的压力，用榔头打死了自己的亲生母亲。而另有两个学生因勒索钱财，将一名同学用乱刀砍死。多项统计数据显示，初中阶段是未成年人犯罪的高峰期。对本阶段的学生进行心理健康教育，对预防青少年违法犯罪行为的发生具有不可忽视的作用。因此，学校要定期请法制辅导员对学生进行法制教育；班主任要仔细观察，发现苗头及时教育；任课教师要在课堂教育中渗透法制教育。

四、对青少年进行心理健康教育的措施

青少年在小、初中阶段，是他们一生发展的奠基时期，在学校接受什么样的教育，将会影响他们一辈子。中小学生向师性很强，教师是他们生活中的重要人物，教师的品德学识、情感人格、处世态度、言谈举止，给他们以潜移默化的作用。还有课堂教育、校园绿化、环境布置和社会风气等，无不对学生的心理发展影响产生重要作用。

1.教师的心理健康是学生心理健康的前提。著名教育家乌申斯基说过：“在教育工作中，一切都应当建筑在教师人格的基础上。”因为只有从教师的人格的活的源泉中才能涌现出教育的力量；只有人格能影响人格的发展；只有性格能形成性格。作为培养下一代的教师，要想有效地对学生进行心理健康教育，很重要的一条，要学一点心理卫生常识，注重自己心理健康，加强自我素质修养，使自己在现实生活中保持良好的心理状态，这对学生的健康成长至关重要。教师只有提高自身各方面素质、水平、能力，正确对待生活和工作中的困难、挫折，才能培养出身心健康的下一代。

在学校教育中，要使学生的心理得到健康的发展，达到既定的教学目标，取得预期的效果，首先教师要有健康的心理。因为一个心理不健康的教师会源源不断地培养出心理不健康的学生。只有堵住污染学生心理健康的源头，让每位教师都担当起学生心理健康的责任，发挥教书育人、言传身教的典范作用，才能真正把学生从“不健康心理”的桎梏中解放出来。心理健康是保证人身体健康的精神基础，为了下一代的健康成长，我们教师更应该深化这一认识，把开展心理健康教育作为一项重要任务来抓，力求把学生导入理想的心理健康状态。

2.开设心理健康教育辅导课，开展心理咨询活动。中学生正处在青春发育期，生理上的显著变化，心理上的矛盾、压力、烦恼给学生的适应带来许多的问题和困难。他们的自我意识、性心理都有很大的发展，由于身体迅速长高，精力旺盛，又因知识能力的增长，有了一定的独立工作能力，所以，他们感到自己已经长大成人，产生了成人感，在极力表现成人的作风与气魄的同时，要求别人尊重他们的意志和人格。这时他们对他人的言行极为敏感，极易引起情感上的自我联想、情绪波动。心理学家称为“风暴期”“躁动期”“心理断乳期”“精神饥饿期”“第三反抗期”等。名目之多，正说明这一时期对青少年心理教育的极端重要性。学校要适时地开设心理辅导课，开展心理咨询等及时加以疏导、引导、指导，让更多的学生接受心理健康教育。毕业班的学生学业负担重，升学压力大，易产生不良情绪，影响正常水平发挥，针对这种情况，学校特别要加强对他们的心理健康教育，为他们专门开设针对性强的健康讲座，让学生有一个良好的心态参加考试，教育质量必将事半功倍。

其实，中学生的心理问题并不可怕，他们处事单纯，思维敏捷，感情丰富，求知欲强，可塑性大，我们应该随时赠送他们两件礼物：当他们取得成绩时，为他们高兴，指点他们胜不骄，帮助他们树立更高的目标；当他们遇到挫折时，为他们分忧，指点他们败不馁，帮助他们克服心理上的困难，激励他们的自信心。

文章来源：《中小学心理健康教育》 网址: http://www.zxxxljkjy.cn/qikandaodu/2021/0122/755.html