文章目录

1 资料与方法

1.1 一般资料

1.2 方法

    (1)心理护理。

    (2)阶段性健康教育。

1.3 观察指标

1.4 统计学方法

2 结果

2.1 家长SDS及SAS评价

2.2 患儿家属健康知识

2.3 FC症状改善时间

2.4 护理配合、并发症、满意度及复发

3 讨论

文章摘要:目的探讨心理护理联合阶段性健康教育在高热惊厥（FC）患儿中实施效果。方法选取2018年1月～2019年12月将FC患儿86例随机分对照组及观察组各43例,对照组常规护理,观察组同时开展心理护理及阶段性健康教育。结果护理前两组家长抑郁自评量表（SDS）、焦虑自评量表（SAS）评分无明显差异（P>0.05）,护理后观察组SDS、SAS 评分都低于对照组（P<0.05）。观察组掌握临床特点、紧急处理、服药方式、预防措施都高于对照组（P<0.05）。观察组退热时间、抢救时间、惊厥消失时间、住院时间都短于对照组（P<0.05）。观察组配合良好97.67%、护理满意100.00%高于对照组的81.40%、88.37%（P<0.05）;并发症2.33%低于对照组的16.28%（P<0.05）。随访 1.45±0.23 年,观察组复发0.00%少于对照组的13.95%（P<0.05）。结论予以FC患儿家长心理护理及阶段性健康教育,能缩短患儿FC持续时间,减少发生次数,缩短平均住院日,有效提高护理满意度,改善FC发生情况,促进患儿早期康复,降低复发。

文章关键词:

论文DOI:10.19738/j.cnki.psy.2021.24.054

论文分类号:R473.72

文章来源：《中小学心理健康教育》 网址: http://www.zxxxljkjy.cn/qikandaodu/2021/1014/1484.html