作为高等教育中不可或缺的一部分,高职院校担负着培养高素质、高技能综合型人才的重要使命。而要想达成上述目标,不仅仅需要注重知识、技能的传授,同时也需要关注学生的健康问题,而心理健康无疑是当前普遍关注的焦点问题。高职学生正处于三观形成的重要阶段,同时生理、心理尚不够成熟,自控能力相对较为薄弱,且本身在学习目标方面较为模糊,缺乏向上的动力,倘若高职院校没有进行科学合理的引导,极为容易导致各种心理健康问题。鉴于此,本研究主要针对高职学生心理健康现状进行了系统的阐述,在此基础全面分析了高职院校心理健康教育开展现状及优化措施与建议,仅供参考与借鉴。

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