大学校园是最能也最应该彰显爱情真谛的场所，也有具备追求爱情真谛的知识分子这一独特群体，也应该有浪漫、理性、有情人终成眷属的圆满结局。然而，《遗园》中的爱情故事，固然有催人泪下、令人唏嘘的曲折情节，但却并不完美，充满遗憾、残缺甚至变态，爱情故事的背后伴生了更多的神秘、宗教、变异、潜意识、巧合、隐喻 、象征等复杂内容。遗憾中有伤感，愤怒中有反思，巧合中有似乎又有必然，存在着极大的不确定性。

《遗园》中有几代人、多个角色的爱情故事，最典型的莫过于赵雅文、刘净一对郑远洋共同的爱情纠葛，在这一爱情纠葛中有了爱情故事，也同时有了爱情哲学、爱情心理学，看似偶然的爱情抉择中，其实是人格潜意识层面人生故事的延续。

赵雅文、郑远洋的爱情是贯传全书的一条主线，两人可以说是不管是外表、内心、兴趣等是最为理想的爱情归宿。然而，由于“无巧不成书”的许多偶然因素，俩人却有缘无分，十分惋惜、无奈，叫人不得不怀疑宿命的存在。“宿命”似乎是赵雅文、郑远洋爱情悲剧的一条故事暗线：城墙下捏面人的一句“孤雁独远行，凤鸟苦寻枝”，一个“独”字、一个“苦”字，像一个魔咒一样涵盖了两个男女主角的爱旅主色调及其结局；捏好的泥燕子被挤变形，“这燕子太脆弱了，经不起一点考验，怎么搞的就变成面团了”；当赵雅文得知郑远洋有外遇后，非常苦闷纠结时，也是在城墙下遇到拉二胡的卖艺人，卖艺人给其所推八字，“水太深，不适合木长”等似乎都预示这个爱情悲剧发生的必然性。而赵雅文最终和甄京采走到一起又似乎在传达另一种爱情观、婚姻观！

刘净一和“长毛”的感情纠葛颇具典型性，小说对这两人的塑造最为成功，甚至超过赵雅文、郑远洋，因为这两个人物的命运给人的情感冲击最大、最为震撼！毫无疑问，他们之间的爱情，并不是真正的爱情，或者说是“异化”了爱情，是爱情的悲剧。鲁迅说“悲剧就是把人生有价值的东西毁灭给人看”！刘净一追求郑远洋是真心的，甚至委身于“长毛”，也有试图与郑远洋“般配”的成分，为了最终与郑远洋在一起，关照郑远洋父母、去下乡走路吃苦、给郑父看病，为了怀上郑远洋的孩子，对“月经”神经过敏性的关注，对郑远洋与赵雅文是否旧情还在，她神经过敏性的监管盘问等等，她对郑远洋的爱的程度远远高于赵雅文，她的一切付出都是为了爱情。爱得极致就是变态，就演化为恨。当其爱化为乌有时，只有走向死亡。对刘净一的苦恋，郑母的一段话似乎又印证了爱情的宿命，“这天大地大的，每个人都有自己活的路数，谁也改变不了。世上的事，都讲个缘分哩，自自然然的，就行了！”

有没有宿命，存而不论，这可以是作者的人生观、世界观，也可以是一种艺术表现手法，以增强其故事性、可读性。但似乎宿命的背后实际上个是主人公心理深层的潜意识故事延续，而这些潜意识通过一些意象动物给以预示。在赵雅文与郑远洋的爱情故事中，泥燕子、猫特别具有象征和隐喻意义，这也是现代心理学中沙盘游戏运用的基本原理。燕子灵巧、聪明、勤劳、清除害虫，但是，它只在春天有其身影，且往往寄人篱下，居无定所，衔泥磊巢、寻食奔波更多的是为了下一代，这更像赵雅文：她注重现实的父、母、哥，形成家庭文化氛围，已经进入赵雅文的潜意识，这种潜意识被燕子所标识和物化，尽管她表面上很反感，这种反感是意识层面受到高等教育培养的结果。但当有人告诉她郑远洋有外遇时，她顺势却步了，并一再强调如果在郑远洋家郑远洋为什么“不要”她，也一再责怪是“可恶的猫”打扰了她和郑远洋的激情。猫的本性是好奇的、懒惰的、神秘的、突兀的，其象征意义更像是宿命使者故意打破二人婚缘。燕子、猫、赵家人的现实价值观取向整合在一起，就可以理解宿命的背后其实是赵雅文家庭环境形成的婚恋潜意识。捏面人、卖艺人、猫等只不过是遁词，燕子其实就是赵雅文人性的象征意义。

刘净一的爱情悲剧，源自于其复合人格特质。她的爱是不顾一切的，她热爱传统文化、热爱宗教、尊敬老师及其师母，对郑远洋有着持久、深沉的爱；她的恨，也是非常极端的，对亵渎爱情的“长毛”有着刻骨铭心的恨，尽管“长毛”对她处处关照、呵护，忍受她发泄式、报复性的惩罚，甚至对“长毛”之死也表现得异常镇定；对郑远洋由爱转化为恨的表达也是非常典型的。所以，从故事性本身来讲，刘净一的故事性人物塑造也是最为成功的。但刘净一的复合人格是如何形成的，她为什么那么尖刻？为什么对爱那么渴求？为什么恨一个人那么咬牙切齿？为什么对宗教那么痴迷？为什么自己的所思所做又与宗教的本旨那么格格不入？我们看到的是她复合的、分裂的人格。如果从作者着墨并不多的她的家庭环境就可以发现，她的家庭是缺乏爱和理性的，父母是自私的。按照精神分析心理学的观点，人生每个阶段都有其发展的主题，诸如信任对不信任、主动对内疚、勤勉对自卑等等，都和自己早期经历有关。当这些主题发展不完善，就会形成矛盾的人格。可见，刘净一从小正因为缺乏爱，所以，对爱是非常渴望的，试图从爱中获得安全感。所以，她的爱情悲剧其实是早期不幸经历在其成年后感情生活上的延续。

文章来源：《中小学心理健康教育》 网址: http://www.zxxxljkjy.cn/qikandaodu/2021/0515/1181.html